Seis dicas para memorizar conteúdos de Biologia

Guilherme Dearo | 29/09/2011

Na hora de estudar Biologia é difícil não ficar perdido de vez em quando com tantos nomes científicos, não é mesmo? Nome sobre a divisão celular, nomes sobre a classificação animal…

Mas alguns macetes podem ajudar a deixar as coisas frescas na mente. São as chamadas frases mnemônicas, que ajudam na memorização. São boas para usar se der aquele branco no meio da prova.

Confira seis dicas para memorizar conteúdos de Biologia, da zoologia à divisão celular:

Níveis Taxonômicos 
Para memorizar a sequência dos níveis taxonômicos dos seres vivos, que é Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie.
Macete: O Rei Ficou Claramente Orgulhoso da Família do Genro Escolhido
Ou Raio Forte Caiu Ontem, Fazendo Grande Estrago

Bases Nitrogenadas 
No DNA as basesnitrogenadas são A, T, G e C: Adenina, Timina, Guanina e Citosina. A se liga com T e G se liga com C.
Macete: Agnaldo Timóteo e Gal Costa

Zoologia
Para memorizar as classes de animais: poríferos, cnidários, platelmintes, asquelmintes, anelídios, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
Macete: POR Certos PLAnos ASQUErosos ANa MOLestou-se ARrependeu-se EQUIs ChORar

Fases da Meiose/Mitose 
Para memorizar as fases da divisão celular: Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase
Macete: Prometo a Ana Telefonar
Para memorizar as fases específicas da Prófase I, que são Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno e Diacinese.
Macete: Linda Zebra PAstando Durante o DIA
Ou: LEvanta ZIco PAra DIDI

Doenças causadas por bactérias
Para memorizar as principais doenças causadas por bactérias, que são Tétano, Meningite, Sífilis, Cólera, Pneumonia, Gonorreia e Difteria.
Macete: Todo Mundo Sofre Com Pequenas e Grandes Doenças.

Fases embrionárias
Para memorizar fases embrionárias, que são Mórula, Blástula, Gástrula e Nêurula.
Macete: Mãe Bem Gorda e Neurótica.

Texto retirado de:

http://guiadoestudante.abril.com.br/blogs/divirta-estudando/seis-dicas-para-memorizar-conteudos-de-biologia/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_guiadoestudante

Como surgiu e quem descobriu o microscópio?

O holandês Anton Van Leeuwenhoek (1632-1723), no final do século XVII, aperfeiçoou lentes, inventando um equipamento que utilizou para aumentar a capacidade visual e observar corpos pequenos (BRITO et al. 1999).

A esse equipamento deu o nome de microscópio e era constituído de uma única lente de aumento que permitia obter imagens ampliadas em trezentas vezes. Com ele, Aton Van Leeuwenhoek, analisou e descreveu vários microrganismos, como bactérias e protozoários (LOPES e RUSSO 2005).

Esse microscópio por ser formado por uma única lente de aumento é chamado de microscópio simples, e por usar a luz para iluminar os objetos é também chamado de microscópio de luz ou óptico (LOPES e RUSSO 2005). 

Mais tarde, em 1665, o inglês Robert Hooke (1935-1703) publicou suas observações de estruturas visíveis ao microscópio de luz. No entanto, esse microscópio era construído com duas lentes de aumento associadas a um tubo. Por apresentar duas lentes foi chamado de microscópio composto (LOPES e RUSSO 2005).

      Em suas observações, Hooke percebeu que a cortiça era porosa e apresentava cavidades semelhantes a favos de colmeia, esses estudos lhe valeram o crédito de descobridor das células (BRITO et al. 1999; LOPES e RUSSO 2005).

Referências:

BRITO, E. A. MERCADANTE, C. ALMEIDA, F.C. TREBBI, H. FAVARETTO, J.A. Biologia (Ensino médio). Volume Único.1 ed. Editora Moderna. São Paulo, 1999.

LOPES, S. RUSSO, S. Biologia volume único. 1 ed. Editora Saraiva. São Paulo, 2005.

Dióxido de Enxofre (SO2) – SAÚDE e MEIO AMBIENTE

O dióxido de enxofre (SO₂) é um gás tóxico, incolor, com forte odor pungente. Fontes naturais, como vulcões, contribuem para as concentrações desse gás no ambiente, porém as fontes antropogênicas são as principais emissoras, uma vez que processam materiais contendo enxofre, como termelétricas, fabricação de fertilizantes, fundição de alumínio e aço, produção de ácido sulfúrico, papel, desinfetante, na conservação de alimentos e vinhos, em fumigação, entre outros usos.

Exposição humana e efeitos na saúde: a principal via de exposição da população ao dióxido de enxofre é a inalatória. Os efeitos adversos da exposição a altos níveis de SO₂ incluem dificuldade respiratória, alteração na defesa dos pulmões, agravamento de doenças respiratórias e cardiovasculares. O composto irrita o nariz, garganta e pulmões causando tosse, falta de ar, chiado no peito, catarro e crises de asma. Os indivíduos asmáticos ou com doenças crônicas de pulmão e coração e as crianças são mais sensíveis aos efeitos do dióxido de enxofre.

Efeitos sobre o ambiente: SO₂ caracteriza-se como sendo um dos poluentes precursores da chuva ácida, efeito global de poluição atmosférica, responsável pela deterioração de diversos materiais, acidificação de corpos d'água e destruição de florestas. 

REFERÊNCIAS

http://ambientes.ambientebrasil.com.br/qualidade_do_ar/indicadores_da_qualidade_do_ar/dioxido_de_enxofre_-_so2.html

http://www.mma.gov.br/cidades-sustentaveis/qualidade-do-ar/poluentes-atmosf%C3%A9ricos

http://www.cetesb.sp.gov.br/userfiles/file/laboratorios/fit/dioxido_de_enxofre.pdf