ANIMAIS AMEAÇADOS DE EXTINÇÂO: Vamos conhecer um pouco a história da Lendária Mutum Pinima?

          A Mutum Pinima é uma ave ameaçada de extinção, sendo originária de uma região conhecida como centro Belém, localizada ao sul do rio Amazonas, entre a margem leste do rio Tocantins, no Pará, e o oeste Amazônico do Estado do Maranhão (SILVEIRA 2009).

            Essa ave foi descrita cientificamente, pela primeira vez, no final do século XIX e até o momento só foram coletados cerca de 10 exemplares, em apenas oito localidades, sendo que os últimos foram capturados no final da década de 1970 (SILVEIRA 2009).

      Desde então ornitólogos e outros pesquisadores tem buscado uma população remanescente dessa ave, no entanto não obtiveram sucesso. Assim, a Mutum Pinima é considerada, na atualidade, uma das aves mais raras, desconhecidas e ameaçadas do Brasil, já que ao longo dos anos vários trabalhos que tiveram como intuito encontrar exemplares dessa espécie falharam (SILVEIRA 2009).

            Alguma esperança, muito tênue, de ainda sobreviva em algum lugar do Maranhão, como na Reserva Biológica do Gurupi. Dessa forma, essa espécie de ave praticamente tornou–se uma lenda, só não chegou a esse ponto por causa dos exemplares depositados em museus (SILVEIRA 2009).

Nome vulgar: MUTUM PINIMA
Classe: Aves
Ordem: Galliformes
Família: Cracidae
Nome científico: Crax fasciolata
Nome inglês: Bare faced curassaw
Distribuição: Brasil (Paraná, Norte do Maranhão, leste e sul de Goiás, Oeste de Minas Gerais e Panamá)
Habitat: Zonas tropicais
Hábitos: São monógamos. O macho dá comida à femea
Longevidade: 40 anos
Maturidade: 2 anos
Época reprodutiva: Setembro a Janeiro
Incubação: Aproximadamente 33 dias
Nº de filhotes: 2 a 4
Alimentação na natureza: Predominantemente frugívoros; sementes e restos vegetais, folhas e brotinhos
Alimentação em cativeiro: Ração, agrião picado, carne moída, cenoura ralada, milho inteiro

REFERÊNCIAS:

SILVEIRA, L. F. Encontrado o lendário Mutum-Pinima! caes-nova361:Layout. 2009.

http://animaisemextincao2011.blogspot.com.br/2011/06/animais-ameacados.html

http://www.ib.usp.br/~lfsilveira/pdf/a_2009_cecpinima.pdf

CONHECENDO O CORPO HUMANO: Sistema Reprodutor Masculino

Sistema Reprodutor Masculino

 O sistema reprodutor masculino consiste em dois testículos, dois epidídimos, dois ductos eferentes, dois ductos ejaculadores, o pênis, a uretra, o escroto e as glândulas anexas: próstata, duas vesículas seminais e duas glândulas bulbouretrais (LOPES e ROSSO 2005).  

Os dois testículos, as gônadas masculinas, ficam alojados no saco escrotal ou escroto, produzem os espermatozoides e também o hormônio sexual masculino, o testosterona (BRITO et al.1999; LOPES e ROSSO 2005).

 No interior dos testículos existe um conjunto de túbulos seminíferos que possuem células que darão origem aos espermatozoides. Os espermatozoides produzidos nos testículos passam para o epidídimo que é o local de maturação dos espermatozoides e ficam armazenado nessa estrutura até serem eliminados. Após essa estrutura existe o canal deferente por onde os espermatozoides serão expulsos no momento da ejaculação.  (LOPES e ROSSO 2005).

Na ejaculação os espermatozoides deixam os epidídimos pelos canais deferentes e passam pela uretra onde são exteriorizados. Nesse trajeto, os espermatozoides são acrescidos de secreções (principalmente da vesícula seminal e da próstata), que neutralizam as secreções ácidas da vagina, além de ser um meio nutritivo e de propagação para os espermatozoides Ao se juntarem aos ductos das vesículas seminais, os vasos deferentes formam os ductos ejaculatórios que se abrem na uretra (BRITO et al.1999).    

            O sêmen ou esperma, formado por espermatozoides, pelas secreções  das vesículas seminais e da próstata, é uma massa liquida que ao adentrar na uretra ainda será acrescido de uma substância mucosa lubrificante secretada pela glândula bulbouretral, na base do pênis. A principal função dessa glândula é lubrificar a uretra (LOPES e ROSSO 2005).

A uretra passa pela próstata e pelo pênis. O pênis é composto de três estruturas esponjosas eréteis, os dois corpos cavernosos e os dois corpos esponjosos que envolvem a uretra. Ao ser estimulado durante o ato sexual o pênis fica ereto e rígido. Isso ocorre devido ao afluxo de sangue, que preenche os espaços existente no tecido cavernoso desse órgão (BRITO et al.1999; LOPES e ROSSO 2005).

http://3.bp.blogspot.com/_5nI68tta0Sc/SudwrT5wfCI/AAAAAAAACpk/Np3aZoAd9mQ/s320/sistema-reprodutor-masculino.jp

Referências:

BRITO, E. A. MERCADANTE, C. ALMEIDA, F.C. TREBBI, H. FAVARETTO, J.A. Biologia (Ensino médio). Volume Único.1 ed. Editora Moderna. São Paulo, 1999.

LOPES, S. RUSSO, S. Biologia volume único. 1 ed. Editora Saraiva. São Paulo, 2005.

Você sabia?

O CACTO é uma planta com modificações de suas folhas em espinhos, como forma de adaptação a ambientes mais quentes e com restrição de água. O caule realiza uma importante função, a fotossíntese, que naturalmente é realizada pelas folhas. A palma forrageira (Opuntia fícus-indica) é uma espécie da família Cactaceae utilizada no nordeste brasileiro como alternativa de alimentação aos animais, principalmente ruminantes.

                                                                                           Fonte: www.insa.gov.br

 Texto retirado de:

SANTOS,C.H.V. BAGANHA,D.E. DURÃES,D.A.S. FERRARI,I.S.  WEÇOLOVIS, J. PIRES, M.M.Y. Biologia Ensino Médio. – Curitiba: SEED-PR, 2006. – p. 296

                 

                                

Seis dicas para memorizar conteúdos de Biologia

Guilherme Dearo | 29/09/2011

Na hora de estudar Biologia é difícil não ficar perdido de vez em quando com tantos nomes científicos, não é mesmo? Nome sobre a divisão celular, nomes sobre a classificação animal…

Mas alguns macetes podem ajudar a deixar as coisas frescas na mente. São as chamadas frases mnemônicas, que ajudam na memorização. São boas para usar se der aquele branco no meio da prova.

Confira seis dicas para memorizar conteúdos de Biologia, da zoologia à divisão celular:

Níveis Taxonômicos 
Para memorizar a sequência dos níveis taxonômicos dos seres vivos, que é Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie.
Macete: O Rei Ficou Claramente Orgulhoso da Família do Genro Escolhido
Ou Raio Forte Caiu Ontem, Fazendo Grande Estrago

Bases Nitrogenadas 
No DNA as basesnitrogenadas são A, T, G e C: Adenina, Timina, Guanina e Citosina. A se liga com T e G se liga com C.
Macete: Agnaldo Timóteo e Gal Costa

Zoologia
Para memorizar as classes de animais: poríferos, cnidários, platelmintes, asquelmintes, anelídios, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.
Macete: POR Certos PLAnos ASQUErosos ANa MOLestou-se ARrependeu-se EQUIs ChORar

Fases da Meiose/Mitose 
Para memorizar as fases da divisão celular: Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase
Macete: Prometo a Ana Telefonar
Para memorizar as fases específicas da Prófase I, que são Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno e Diacinese.
Macete: Linda Zebra PAstando Durante o DIA
Ou: LEvanta ZIco PAra DIDI

Doenças causadas por bactérias
Para memorizar as principais doenças causadas por bactérias, que são Tétano, Meningite, Sífilis, Cólera, Pneumonia, Gonorreia e Difteria.
Macete: Todo Mundo Sofre Com Pequenas e Grandes Doenças.

Fases embrionárias
Para memorizar fases embrionárias, que são Mórula, Blástula, Gástrula e Nêurula.
Macete: Mãe Bem Gorda e Neurótica.

Texto retirado de:

http://guiadoestudante.abril.com.br/blogs/divirta-estudando/seis-dicas-para-memorizar-conteudos-de-biologia/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_guiadoestudante

Como surgiu e quem descobriu o microscópio?

O holandês Anton Van Leeuwenhoek (1632-1723), no final do século XVII, aperfeiçoou lentes, inventando um equipamento que utilizou para aumentar a capacidade visual e observar corpos pequenos (BRITO et al. 1999).

A esse equipamento deu o nome de microscópio e era constituído de uma única lente de aumento que permitia obter imagens ampliadas em trezentas vezes. Com ele, Aton Van Leeuwenhoek, analisou e descreveu vários microrganismos, como bactérias e protozoários (LOPES e RUSSO 2005).

Esse microscópio por ser formado por uma única lente de aumento é chamado de microscópio simples, e por usar a luz para iluminar os objetos é também chamado de microscópio de luz ou óptico (LOPES e RUSSO 2005). 

Mais tarde, em 1665, o inglês Robert Hooke (1935-1703) publicou suas observações de estruturas visíveis ao microscópio de luz. No entanto, esse microscópio era construído com duas lentes de aumento associadas a um tubo. Por apresentar duas lentes foi chamado de microscópio composto (LOPES e RUSSO 2005).

      Em suas observações, Hooke percebeu que a cortiça era porosa e apresentava cavidades semelhantes a favos de colmeia, esses estudos lhe valeram o crédito de descobridor das células (BRITO et al. 1999; LOPES e RUSSO 2005).

Referências:

BRITO, E. A. MERCADANTE, C. ALMEIDA, F.C. TREBBI, H. FAVARETTO, J.A. Biologia (Ensino médio). Volume Único.1 ed. Editora Moderna. São Paulo, 1999.

LOPES, S. RUSSO, S. Biologia volume único. 1 ed. Editora Saraiva. São Paulo, 2005.

Dióxido de Enxofre (SO2) – SAÚDE e MEIO AMBIENTE

O dióxido de enxofre (SO₂) é um gás tóxico, incolor, com forte odor pungente. Fontes naturais, como vulcões, contribuem para as concentrações desse gás no ambiente, porém as fontes antropogênicas são as principais emissoras, uma vez que processam materiais contendo enxofre, como termelétricas, fabricação de fertilizantes, fundição de alumínio e aço, produção de ácido sulfúrico, papel, desinfetante, na conservação de alimentos e vinhos, em fumigação, entre outros usos.

Exposição humana e efeitos na saúde: a principal via de exposição da população ao dióxido de enxofre é a inalatória. Os efeitos adversos da exposição a altos níveis de SO₂ incluem dificuldade respiratória, alteração na defesa dos pulmões, agravamento de doenças respiratórias e cardiovasculares. O composto irrita o nariz, garganta e pulmões causando tosse, falta de ar, chiado no peito, catarro e crises de asma. Os indivíduos asmáticos ou com doenças crônicas de pulmão e coração e as crianças são mais sensíveis aos efeitos do dióxido de enxofre.

Efeitos sobre o ambiente: SO₂ caracteriza-se como sendo um dos poluentes precursores da chuva ácida, efeito global de poluição atmosférica, responsável pela deterioração de diversos materiais, acidificação de corpos d'água e destruição de florestas. 

REFERÊNCIAS

http://ambientes.ambientebrasil.com.br/qualidade_do_ar/indicadores_da_qualidade_do_ar/dioxido_de_enxofre_-_so2.html

http://www.mma.gov.br/cidades-sustentaveis/qualidade-do-ar/poluentes-atmosf%C3%A9ricos

http://www.cetesb.sp.gov.br/userfiles/file/laboratorios/fit/dioxido_de_enxofre.pdf